Cumhurbaşkanlığı Eğitim ve Öğretim Politikaları Kurulu Üyesi ve TED Genel Başkanı Selçuk Pehlivanoğlu’na göre, 25 yapay zekâ bölümünün 18’inde profesör, 13’ünde ise doçent bulunmuyor. Üstelik 5 üniversitede yapay zekâ bölümü yalnızca bir akademisyenle yürütülüyor.
“Alan Açmak Yetmez, Nitelikli Kadro Şart”
Pehlivanoğlu, TED’in “Öğrenme Mühendisliği” temasıyla düzenlediği 6. Uluslararası Eğitim Forumu’nun açılışında yaptığı konuşmada, Türkiye’nin yükseköğretimde niceliği artırmaya odaklandığını ancak niteliği ihmal ettiğini vurguladı. “Bölüm açmak mesele değil, o bölümü dolduracak bilgi ve vizyona sahip akademik kadrolara sahip misiniz, asıl soru bu” dedi.
Yapay Zekâya Yön Veren mi Olacağız, Hizmet Eden mi?
Pehlivanoğlu’nun uyarısı sadece akademik kadroyla sınırlı değil. Konuşmasında, “Artık bir eşikteyiz. Ya bu dönüşüme yön vereceğiz ya da kendi geliştirdiğimiz makinelerin hizmetkârı olacağız” diyerek, karar vericileri uzun vadeli ve bilim temelli strateji üretmeye çağırdı. “Kâğıttan değersiz diplomalarla çocuklarımıza da ecdadımıza da haksızlık etmiş oluruz” ifadesiyle eğitimin geleceğine dair ciddi bir endişeyi dile getirdi.
Öğretmenlik Dijital Çağa Ayak Uydurmalı
Yapay zekâ okuryazarlığı artık zorunluluk
Bu teknolojik dönüşümde öğretmenlerin konumu da yeniden tanımlanmak zorunda. Pehlivanoğlu, “Öğretmenler artık yalnızca sınıf içi bilgi aktarıcı değil, yapay zekâyı anlayan, kullanan ve yönlendiren rehberler olmak zorunda” dedi. Makine öğrenmesi, ileri veri analizi ve yapay zekâ okuryazarlığının öğretmenlik mesleği için olmazsa olmaz hâline geldiğini vurguladı.
Eğitim Fakülteleri Sadece Mezun Değil, Lider Yetiştirmeli
Pehlivanoğlu, eğitim fakültelerinin mevcut işleyişini de eleştirdi: “Sadece öğretmen mezun eden kurumlar değil, dünya eğitimine yön verecek liderler yetiştiren merkezler olmalılar.” Türkiye’nin güçlü ve üretken bir gelecek inşa edebilmesi için üniversitelerdeki dijital eğitim stratejilerinin uluslararası kaliteye uygun hale getirilmesi gerektiğini belirtti.
Yapay Zekâda Vizyon Eksikliği Geleceğimizi Tehdit Ediyor
Sonuç olarak, Türkiye yapay zekâ eğitiminde hızlı adımlar atıyor gibi görünse de, altyapı ve insan kaynağındaki eksikler bu ilerlemeyi tehdit ediyor. Niteliksiz akademik kadrolar, donanımsız öğretmenler ve günü kurtarmaya yönelik politikalar, gençlerin geleceğini risk altına sokuyor.
